Урок 12. Домашние посиделки
(игры с детьми младшего дошкольного возраста)
Игра "Длинный -короткий"
Эта игра  способствует развитию у Вашего ребёнка

восприятия длины: длинный-короткий, умения соотносить предметы по величине, мелких движений рук

1.Расскажите сказку

Сказка «Длинный-короткий»

Повстречались как-то раз на опушке леса котёнок и зайчонок.

-Ой, какие у тебя уши большие, торчат выше головы. Это так некрасиво! - фыркнул котёнок.

-У меня уши не большие, а длинные, во всем лесу длиннее нет. Мама говорит, что я ими должен гордиться. Они помогают мне любой шорох услышать, иначе беда! - сказал зайчонок.

-Фи! - опять фыркнул котёнок. - А у меня зато хвост длинный, пушистый, а у тебя маленький, крохотный, ну просто комочек пуха!

-Правильно, крохотный, а точнее - короткий хвост, - засмеялся зайчонок. -- Его еще куцым называют. Нам, зайцам, длинный хвост ни к чему. Нам ноги длинные нужны. Чуть услышу я подозрительный шорох - прыг! Только меня и видели. Нас, зайцев, уши да ноги спасают!

-Да что ты все твердишь, как ты спасаться умеешь! - возмутился котёнок. - Ты что, всех боишься, что ли?

-Врагов у нас в лесу много. Боюсь! - сокрушенно вздохнул зайчонок и был таков.

А котёнок шёл домой и всё думал: «У зайчонка врагов много. Интересно, а у меня они есть? И ещё. Почему это большие уши и ноги нужно называть - длинными, а маленький хвост - коротким, даже куцым. А что еще можно называть длинным и коротким? »

2.Обсудите с ребёнком сказку и помогите котёнку разобраться с его вопросами.

- Давай, поможем котёнку разобраться с его вопросами.

Интересно, а у котёнка враги  есть? И ещё. Почему это большие уши и ноги нужно называть - длинными, а маленький хвост - коротким, даже куцым. А что еще можно называть длинным и коротким? »

3.Сравните вместе  различные парные картинки  по величине (длине).
Например, какая из двух ленточек (карандашей) длиннее, а какая короче?  
4.Пальчиковая игра "Две лягушки" 
А теперь вместе поиграйте с пальчиками. 

-Две весёлые лягушки

(дети сжимают пальцы в кулаки и кладут их на стол, пальцами вниз)

Ни минуты не сидят

(резко распрямляют пальцы)

Ловко прыгают подружки

(кладут ладони на стол)

Только брызги вверх летят

(резко сжимают кулаки)

5.Обязательно похвалите своего ребёнка

Приятного общения!

Урок 11. Домашние посиделки
(игры с детьми младшего возраста)
Игра "Что изменилось?"
Эта игра не только поможет общению с ребёнком, но способствует развитию у Вашего ребёнка памяти и объёма внимания.

Если Вы любите играть со своим ребёнком, то это для Вас.
Вам понадобится 5-6 игрушек, шарфик.
Например, попросить ребёнка запомнить 5-6 игрушек, стоящих в ряд. Затем завязать глаза вместе с ребёнком одному из родителей и  поменять игрушку местами с другой. Спросить,  что изменилось?

Приятного общения!

Урок 10. Домашние посиделки
Игра "Какой картинки не хватает?"
Эта игра не только поможет Вам яркому общению, но способствует развитию у Вашего ребёнка памяти и объёма внимания.
Её цель развитие зрительной памяти и объёма внимания.
Возраст с 2,5 -3 лет
Ход игры: Поставьте перед ребёнком  на 1 минуту 4-5 игрушек, затем попросите ребёнка отвернуться, а в это время уберите одну игрушку. После чего обратитесь к ребёнка6 " Какой игрушки не хватает?". Затем игру можно усложнить: ничего не убирать, а только поменять игрушки местами или увеличить количество игрушек.
В эту игру можно играть 2-3раза в неделю

 

Приятного общения

 

 

Урок 9. Домашние посиделки

 Если Вы любите проводить вечера со своей семьёй, то это для ВАС.
 К нам в гости должна прийти кукла Аленушка, но что - то она задерживается.
Стук в дверь, открывается дверь (родители достают куклу, которая называет свое имя и здоровается с ними).
Все: Здравствуй, Аленушка!
(Детям рассказывается стихотворение, куклой имитируются движения соответствующие тексту) .
У Алёнушки сапожки
Меховые, на застёжке.
- Посмотрите тёти, дяди
Сбоку, спереди и сзади.
И бегут в сапожках ножки
По заснеженной дорожке.
Ножки словно сговорились,
Друг за друга зацепились.
И тут БУХ.
- Я посижу.
На прохожих погляжу.
Не пугайтесь тёти. дяди.
Обходите меня сзади.
Уж Алёнка улыбалась,
И с прохожими общалась.
Только хватит ей сидеть,
Так ведь можно заболеть.
Отдохнули уже ножки.
Вновь помчались по дорожке.
Хоть на улице мороз,
Но бежать-то надо кросс.

Татьяна Цыганок

-Какого цвета сапожки у нашей Аленки? Красные сапожки.
У Аленушки, красные сапожки, но она  хочет  много сапожек и для других ребят.
(можно приготовить заранее и достать из сумочки куклы разноцветные сапожки) .
-Какого цвета сапожки принесла на Аленушка?
(Ребёнок называет цвета, которые он узнал, красные, синие, желтые, зеленые.
А сейчас немного отдохнем и вместе с Аленушкой погуляем.
Физкультминутка
Дождик, дождик кап-кап-кап, (все кружатся, подняв руки вверх)
Мокрые дорожки.
Все равно пойдем гулять - (идут по кругу, маршируют)
Наденем мы сапожки. (имитируют движение, одевают сапожки)
-Давайте поможем Аленушке, разложить сапожки по дорожкам.
Игра "Разложи сапожки"

(Все вместе раскладывают сапожки по цвету, комментируя свои действия словами) .

- По красной дорожке побегут красные сапожки. Возьмите красные сапожки и положите их на красную дорожку.
 (Выбирают сапожки красного цвета, кладут на красную дорожку, повторяя фразу: «красные сапожки») .
-А желтые сапожки побегут по желтой дорожке.
 (Выбирают сапожки желтого цвета, кладут на желтую дорожку, повторяя фразу: «желтые сапожки») .
- Синие сапожки побегут по синей дорожке.
 (Выбирают сапожки синего цвета, кладут на синюю дорожку, повторяя фразу: «синие сапожки») .
-Зеленые сапожки побегут по зеленой дорожке.
(Выбирают сапожки зеленого цвета, кладут на зеленую дорожку, повторяя фразу: «зеленые сапожки») .
-Мы молодцы, теперь у нас все сапожки будут гулять по своей дорожке.
Аленушке очень понравилось с вами играть, но ей пора спать. (Можно предложить спеть для неё колыбельную песенку).


                                                               Приятного общения

Урок 8. Домашние посиделки

 1. Упражнение "Мой веселый звонкий мяч"
Если Вы любите проводить вечера со своей семьёй, то это для ВАС.
-Сядьте вокруг мяча и расскажите про него стихотворение.
Все садятся вокруг мяча и кладут на него ладони. Дети повторяют за Вами  стихотворение С.Маршака «Мой веселый звонкий мяч» и ритмично шлепают по мячу сначала одной, потом другой рукой. Родители оказывает помощь ребёнку (детям), который (которые) неритмично шлепает ( шлёпают)по мячу. Можете положить свою ладонь на ладошку ребенка и помогать ему скоординировать движения руки с ритмом стиха.

Мой веселый звонкий мяч.                   А потом ты покатился          

Ты куда помчался вскачь?                    И назад не воротился.                

Желтый, красный, голубой.                 Покатился в огород,            

Не угнаться за тобой.                            Докатился до ворот,

Я тебя ладонью хлопал.                        Подкатился под ворота,

Ты скакал и звонко топал.                    Добежал до поворота.

Ты пятнадцать раз подряд                    Там попал под колесо.

Прыгал в угол и назад.                          Лопнул, хлопнул – вот и всё!                                                              

2. Упражнение "Прыгающие мячики"
А теперь представьте, что вы превратились в мячики. Спросить, ты будешь мячиком какого цвета? А ты? И т.д.
Рассмотрите свою одежду и называть соответствующие цвета.
— Вы говорите: "Я буду играть с мячами — легонько шлепать вас ладошкой, а вы будете прыгать, как мячики", рассказывая стихотворение «Мой веселый звонкий мяч», поочередно кладёте ладонь на голову  ребенка. Все участники игры,  почувствовав касание, подпрыгивают на месте. На слова: не угнаться за тобой —  убегают. Игра повторяется несколько раз.  

Урок 7. Домашние посиделки

Ваш ребёнок уже подрос, любит  слушать сказки. Не упустите это время и проведите ещё один вечер вместе:
1. Упражнение по сказке "Колобок" - "Поиграем в прятки"

После того, как в очередной раз прочитали сказку "Колобок, предлагаю озвучить, взяв игрушку или картинку волка (лису или медведя) и колобка, где волк обращается к колобку:
-Колобок, никто со мной не дружит, не хочет играть. Зайцы разбегаются, птицы разлетаются. Ох и скучно мне одному в лесу, грустно!
Кто из родителей, а может озвучить:
"Не грусти, волк (лиса, медведь) давай с тобой поиграем в прятки".
  А теперь поиграйте в прятки.  Не забудьте поблагодарить героев за приятную игру, отметив, что вы теперь стали друзьями

Приятного общения

Урок 6. Домашние посиделки
Тема. Игра "Пальчиковые игры с карандашом"

Пальчиковые игры, активизируют работу речевой зоны в коре головного мозга. Сегодня познакомимся с технологией: пальчиковая гимнастика с карандашом.
Игра 1. Ладошки
-Тупым концом карандаша обрисуйте несколько раз ладони, лежащие на столе, широко раздвинутыми пальцами. Обведите пальцы рук (правую, левую), массируя межпальцевые зоны таким способом. А для этого обведите каждый палец несколько раз, проговаривая:
Нарисую ладошки, отдохну потом немножко!.
 (6-8 раз)

Игра 2. Утюжок
-А теперь вместе с ребёнком организуйте прокатывание карандашом по поверхности стола. Для этого возьмите толстый карандаши положите его на стол, "погладьте" карандаш сначала одной рукой, а потом другой:
карандаш я покачу. Вправо, влево, как хочу!
(6-8 раз)